1. Паспорт Программы развития
Полное (сокращенное)
наименование
образовательной
организации (далее ОО,
Школа)
Основания
для разработки
Программы развития

МАОУ «Кондратовская средняя школа «Сфера»

− Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
− Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования (утв. приказом МОН РФ
от 6 октября 2009 г. № 373)
− Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования (утв. приказом МОН РФ
от 17 декабря 2010 г. № 1897)
− Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования (утв. приказом МОН
от 17 мая 2012 г. № 413)
− Паспорт национального проекта «Образование» (утв.
Президиумом Совета при Президенте РФ по
стратегическому развитию и национальным проектам,
протокол от 03.09.2018 г. № 10);

Цель Программы
развития
Задачи по достижению
цели Программы
развития

Создание единого образовательного пространства школы
информационных технологий и равных условий для
развития каждого обучающегося
1.

2.

Проведение
самодиагностики
образовательной
организации, определение уровня соответствия
модели «Школа Минпросвещения России».
Управленческий анализ и проектирование условий
перехода на следующий уровень соответствия модели
«Школа Минпросвещения России».

3. Построение
системы
персонифицированного
профессионального
развития
педагогов
и
руководителей ОО, обеспечивающую своевременную
методическую подготовку с нацеленностью на
достижение планируемых
образовательных
результатов.
4. Расширение
возможности
образовательного
партнёрства для повышения качества освоения
содержания учебных предметов и содержательного
наполнения воспитательного процесса.
1

5. Расширение
возможности
образовательного
партнёрства для повышения качества освоения
содержания учебных предметов и содержательного
наполнения воспитательного процесса.
6. Развитие направления работы с семьей.
7. Независимая оценка качества образования, а также
система внутреннего аудита.
Основные ожидаемые
результаты реализации
Программы развития

1. Развитие у учащихся цифровых навыков и цифровой
культуры;
2. Увеличение числа абитуриентов, поступающих на ИТспециальности;
3. Осуществление методической поддержки педагогов по
цифровым компетентностям;
4. Проведение занятий по ИКТ-грамотности со взрослыми
группами систематически;
5. Проведения на базе школы тематических мероприятий,
посвященных
использованию
информационных
технологий,
развитию
цифровой
культуры,
кибербезопасности для обучающихся, родителей и
педагогов.

Разработчики

Административная команда и педагоги МАОУ «Кондратовская
средняя школа «Сфера»

Сроки реализации

Ноябрь 2025г. – декабрь 2028г.

Этапы реализации

Подготовительный, реализации, обобщающий

I этап,
подготовительный,
ноябрь 2025г –
март 2026г
II этап, реализация,
Апрель 2026 г – август
2028г

Подготовка локальных актов.
Подготовка родительской общественности к изменениям в
образовательной деятельности.
Основные мероприятия.
Реализация проектов.

2

III этап, обобщающий,
Август 2028г – декабрь
2028г
Источники
финансирования

Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по
перспективе развития организации.

Управление
Программой развития.
Ответственные.
Исполнители.

Ведение мониторинга по реализации Программы развития.
Анализ и рефлексия преобразовательной деятельности.
Принятие управленческих решений по конкретизации,
коррекции, дополнению Программы развития на соответствие
модели и целевому уровню «Школы Минпросвещения
России».

Бюджетные и внебюджетные средства.

3

2. Информационная справка
Наименование ОО (согласно Уставу)

ИНН
Учредитель: (согласно Уставу)
Дата основания: указать
Юридический адрес: указать с
индексом
тел. указать, E-mail: указать
Лицензия (указать)
Приложение к лицензии (указать)
Краткие сведения о структуре
образовательной организации.
Краткие сведения о реализуемых
образовательных программах,
образовательных технологиях,
особенностях обучения, воспитания и
дополнительного образования.
Краткие сведения о структуре
образовательной деятельности,
о составе и численности обучающихся
по уровням и наполняемости классов.
Краткие сведения о составе
сотрудников, о кадровой структуре, о
наличии профессионального
педагогического образования и
квалификации.
Сведения о режиме деятельности,
количестве смен и дней в учебной
неделе, особенности календарного
графика.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"КОНДРАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
"СФЕРА"
5948073538
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ПЕРМСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
26.08.2024г.
614506, ПЕРМСКИЙ КРАЙ, М.О. ПЕРМСКИЙ,
Д КОНДРАТОВО, УЛ Н.М.ЯБЛОКОВА, Д. 20
(342) 215-70-88, sfera@permsky.permkrai.ru
№Л035-01212-59/01508623 от 11.11.2024
Нет
ОО состоит из одного корпуса, расположенного
в МК «Новый» деревни Кондратово,
окруженного плотной многоэтажной застройкой
В ОО реализуются ООП НОО, ООП ООО, ООП
СОО в полном объеме. Кроме того, в системе
инклюзии реализуются АООП НОО и АООП
ООО
Контингент школы увеличивается в связи в
активной застройкой микрорайона. На начало
реализации программы развития в школе
обучается около 1300 обучающихся. Их них
примерно 700 - начальная школа, 550 – основная
школа и 50 средняя школа.
Педагогический коллектив растет в связи с
ростом контингента. Средний возраст педагогов
не высок, большую часть коллектива составляют
молодые педагоги – до 35 лет, но есть и
стажисты, готовые делиться опытом и
поддерживать начинающих педагогов.
Школа обучается в две смены. обучение ведется
по четвертям. Старшие классы (8-11) обучаются
шесть дней в неделю, остальные классы – пять.
Календарный график соответствует требованиям
законодательства, каникулярные периоды
совпадают с рекомендованными.

4

3.

Концепция программы развития

Основная
идея:
создание
общеобразовательной
школы
информационных технологий. В результате обучения учащиеся кроме
предметных знаний будут владеть современными цифровыми навыками,
которые необходимы цифровой экономике, будут обладать цифровой
культурой.
Концепция предполагает развитие ребенка через его естественный
интерес к цифровым технологиям. Кроме того, «Сфера» станет центром
цифровизации образования Пермского округа, а по ряду направлений –
Пермского края.
Школа предполагает погружение в мир цифровых технологий как в
урочной, так и во внеурочной и воспитательной деятельности. Кроме
развития цифровых навыков, изучение информационных технологий будет
ориентированно в том числе на подготовку специалистов в области IТтехнологий. В настоящее время подобных учебных заведений в Пермском
крае нет. Кванториум и IТ-университет предлагают только краткосрочные
программы. Создание современной школы с продвинутым цифровым
оснащением и «цифровыми» педагогами позволит создать новое
пространство для подготовки будущих специалистов, специализирующихся
как в ИТ-сфере, так и в других отраслях промышленности и экономики.
Цель программы развития – создание единого образовательного
пространства школы информационных технологий и равных условий для
развития каждого обучающегося.
Задачи программы развития:
1.
Проведение самодиагностики образовательной организации,
определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
2.
Управленческий анализ и проектирование условий перехода на
следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3.
Построение системы персонифицированного профессионального
развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную
методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых
образовательных результатов.
4.
Формирование
предметно-пространственной
среды
для
5

использования информационных технологий в процессе обучения и
воспитания.
5.
Расширение возможности образовательного партнёрства для
повышения качества освоения содержания учебных предметов и
содержательного наполнения воспитательного процесса.
6.
Развитие направления работы с семьей.
7.
Независимая оценка качества образования, а также система
внутреннего аудита.
Приоритетные направления программы развития.
• Программирование (основы программирования в начальной школе,
олимпиадное программирование, проекты по мобильному и промышленному
программированию, изучение программирования на углубленном уровне с 7го класса).
• Агро-робототехника (проекты по автоматизированному посеву, поливу,
подкормке, освещению, сбору урожая в теплицах, проекты по
автоматизированному уходу за домашними животными, проекты в
направлении рыбоводства, проекты по созданию «умных» мини-теплиц).
• Цифровое искусство (технологии создания цифровых рисунков,
фотографий, 3D-моделей, веб-сайтов, различных видов анимаций, VRразработка. За этими современными названиями скрывается воспитательное
патриотичное содержание. Так, фотовыставки – это организованная работа
по фото совей малой родины, семьи, педагогов. Фестиваль анимации тоже
имеет в качестве тематики социальные сюжеты. VR-реконструкция, это
оживление музейных пространств, памятных мест, исторических событий.).
• Медиа-журналистика (разработка фото-, видео- и текстового контента и
размещение его в цифровых информационных источниках, работа над
собственным цифровым ресурсом).
• Центр цифровизации (центр для того, чтобы познакомить с современными
направлениями детей других школ, методически поддержать педагогов в их
освоении цифровых ресурсов и обучать взрослое население (родителей, а на
следующем этапе бабушек и дедушек).
• Кибербезопасность (это направление пронизывает весь образовательный
процесс: это и курсы компьютерной грамотности для малышей, и правила
6

безопасности в сети в зависимости от возраста и интересов ребенка, защита
персональных данных; в этом направлении планируется активное
взаимодействие с кибер-консультантами, посещение мероприятий альянса по
защите детей в цифровой среде).
Образовательный процесс
Образовательный процесс строится на возможности самостоятельного
выбора учащимся собственной образовательной траектории.
По каждому направлению деятельности предлагается широкий выбор
внеурочной деятельности: «Алгоритмика», «Анимация», «Веб-дизайн», «Ясовременный журналист» и многие другие.
В урочной деятельности особое внимание уделяется модулям предмета
«Технология» и «обществознание», содержанию предмета «Технология», 57-х классах вводятся образовательные ярмарки, в 8-9-х – курсы по выбору, в
10-11-х – предметы по выбору на базовом и профильном уровне, курс по
«Компьютерной безопасности».
Кроме того, в 8-11-х классах планируется активная проектная учебноисследовательская деятельность по каждому из направлений школы: проекты
по мобильному и промышленному программированию, проекты по
робототехнике в рамках тематики «умное пространство», «умная теплица»,
«умный урожай», сетевые социальные проекты, творческие проекты в
тематике цифрового искусства и другие.
Как и в любой другой школе, в «Сфере» планируется создание музея,
технического «Музея информации», экспонаты для которого уже начали
собирать. Планируется и работа по созданию театра. Театр будет
музыкальный с особым красочным видео-оформлением декораций для
выступлений.
Социальные партнёры школы
Главный партнер - «Цифровая долина Прикамья» (имеется
договоренность с Ландарем А.С.), также планируется привлечь группу
компаний ИВС, компанию ЭР-телеком, «Автоматизация учета»
(специализируется на 1С программировании), которые готовы работать со
старшеклассниками в рамках профпроб и проектной деятельности; ПГАТУ и
Пермский агропромышленный техникум, которые готовы поддержать
7

направление агро-робототехники; студию анимации «Капризка» для работы с
мультипликацией, «Лабораторию мультимедийных решений», работающих в
области VR-деятельности; Институт компьютерных наук и технологий
ПГНИУ и ПНИПУ в качестве лидеров в области высшего образования в ИТотрасли.
Ресурсное
обеспечение реализации
(образовательная инфраструктура)

программы

развития

Конкретизация необходимого ресурса для реализации актуальных
проектов, направленных на решение задач в достижении цели программы
развития, является обязательным компонентом управления, корректное
оформление которого является ответственностью членов стратегической
команды и руководителя каждой проектной группы.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития
1.
Развитие у учащихся цифровых навыков и цифровой культуры;
2.
Увеличение числа абитуриентов, поступающих на ИТспециальности;
3.
Осуществление методической поддержки педагогов по
цифровым компетентностям;
4.
Проведение занятий по ИКТ-грамотности со взрослыми
группами систематически;
5.
Проведения на базе школы тематических мероприятий,
посвященных использованию информационных технологий, развитию
цифровой культуры, кибербезопасности для обучающихся, родителей и
педагогов.
12. Дорожная карта реализации программы развития (таблица с

примерной структурой)

8

Структура дорожной карты реализации Программы развития:
Мероприятия
в рамках
реализации
задачи

Ожидаемые результат реализации
мероприятия*

Крайний срок реализации

Задача 1

Мероприятие
1.1

План
ДД.ММ.ГГ

Факт
ДД.ММ.ГГ
(заполняется
исполнителем
вручную по
факту
реализации
мероприятия
и достижения
результата)

Измеримый
индикатор
(показатель), по
которому можно
сделать вывод об
успешности или
неуспешности
реализации
мероприятия

Продуктовый результат
(отчуждаемый
вещественный продукт:
методика, инструкция,
авторская диагностика,
цифровой инструмент и
т.д.)

ФИО и
должность
ФИО
сотрудников,
исполнителя
влияющих на
мероприятия
достижение
результата
мероприятия
ФИО и должность ответственного за
реализацию задачи 1 (руководитель
рабочей группы по реализации задачи
1)

Мероприятие
1.2
Мероприятие
1.3
Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 1:
ФИО и должность ответственного за
реализацию задачи 2 (руководитель
Задача 2
рабочей группы по реализации задачи
2)
Мероприятие
2.1
9

Мероприятие
2.2
Мероприятие
2.3
Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 2:
*каждое мероприятие должно завершаться результатом, при этом продуктовый результат может быть не у всех мероприятий

10